El estudio tuvo como propósito
determinar el nivel de logro de las competencias del área de Educación
Religiosa en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Simón
Bolívar”, Rondobamba, durante el año 2023. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo,
de alcance descriptivo y diseño no experimental. La población estuvo conformada
por 122 estudiantes y la muestra, por 87 alumnos de tercero a quinto grado. Se
aplicó la técnica de encuesta y el instrumento fue un cuestionario de 20 ítems,
validado por juicio de expertos y con una confiabilidad de 0,832 en el
coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que el 58,6 % de los
estudiantes se ubican en el nivel de logro previsto; el 19,5 %, en proceso; el
13,8 %, en logro destacado; y el 8,0 %, en nivel de inicio. En la competencia “construye
su identidad como persona humana, amada por Dios”, el 64,4 % se encuentra
en el nivel previsto; mientras que en “asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios”, el 49,4 % alcanza dicho nivel. Se
concluye que la mayoría de los estudiantes ha desarrollado satisfactoriamente
las competencias del área, evidenciando comprensión doctrinal y relación
significativa con su fe. No obstante, persisten desafíos en la vivencia
práctica y comunitaria de los valores, lo que exige fortalecer las estrategias
pedagógicas, la participación familiar y el acompañamiento docente.
